ESTUDIANTES DE LA ESCUELA PRIMARIA 18 DE MARZO PARTICIPAN EN PROYECTO EDUCATIVO “LA DIETA CORRECTA Y LA SALUD”

 Los Estudiantes   del grupo de 5 ° A de la Escuela Primaria  Estatal “18 de Marzo”  de este Puerto,   realizan un proyecto  de Ciencias Naturales  titulado “La dieta  Correcta y su importancia en la salud” que corresponde  al mes de septiembre del  2010,  se trata que los alumnos  reconozcan las causas y consecuencias  de los problemas de  alimentación e  impulsen cambios en la costumbres  familiares para tener dieta correcta basada en  las necesidades nutrimentales  de su organismo.

Los alumnos hicieron una investigación   documental en libros, revistas, Internet y medios de información sobre las características de una dieta correcta, equilibrada, completa, variada y suficiente. Investigaron las diferencias de la comida chatarra y los alimentos nutritivos, además de los trastornos alimenticios como desnutrición, bulimia, anorexia  y sus consecuencias. También realizaron investigación de campo  sobre los alimentos  se utilizan para preparar los platillos típicos y tradicionales de la región. Otra importante actividad fue pesar y medir  a los integrantes del grupo, esa información permitió calcular el IMC (índice de Masa corporal), encontrando que de 25 alumnos solamente el 4% tiene Obesidad, el 4% sobre peso, el 52% Bajo Peso y el 40% se encuentra Normal.

Los reporteros Infantiles de la Escuela Primaria “18 de Marzo”, con la finalidad de enriquecer este proyecto escolar de los libros de texto de ciencias naturales,   se dieron a la tarea de investigar sobre una alimentación sana y correcta, para ello entrevistaron  el Martes 5  de Octubre de 2010,  a Julio Alberto Rodríguez Anaya, quien tiene desempeñándose alrededor de 3 años como  Enfermero General del Instituto Mexicano del Seguro Social de Puerto Peñasco, Sonora, obteniendo  las siguientes respuestas a sus inquietudes:

-¿Qué alimentos debemos consumir para tener una buena nutrición? –Debemos de comer alimentos  variados como  vegetales, que contemplan frutas y verduras, éstas nos proporcionan bastantes  vitaminas y minerales. Además, cereales  como el maíz y arroz que nos dan energía,  también  pueden consumir  fuentes de proteínas  que provienen de alimentos de origen animal como  la carne,  el huevo y la leche. “Pero deben tener cuidado con las grasas  que es lo que lo que produce sobre peso y obesidad”.  -¿Por qué  es importante nos alimentemos nuestro  organismo con frutas y verduras? –Por que son las que aportan las  vitaminas  que  ayudan a generar  defensas al cuerpo humano.-¿Usted le recomendaría a nuestros compañeros hacer ejercicio? –Sí por que se  fortalecen los músculos, se oxigena la sangre y  ayuda a tener una buena digestión.-¿Porqué es importante una dieta correcta  para la salud de nuestro organismo? – La dieta importante por que  nos ayuda a mantener  equilibrado el organismo, varía  según  la región donde viva la persona  que  se ve obligada a consumir lo que se produce  en  ese espacio geográfico, pero también entra en juego la religión, las costumbres familiares y las tradiciones que se tengan en ese lugar.-¿Por qué cree que se decidió eliminar la  comida chatarra de  las  escuelas primarias y secundarias  de todo el país?-Por que México ocupa el Primer Lugar  a nivel Mundial  de Obesidad Infantil,  eso indica que si no se toman medidas precautorias sobre  este padecimiento, en un futuro cercano, cuando estos pequeños lleguen a ser adultos va  a ver  muchas personas  con  enfermedades muy peligrosas  para la salud como diabetes, hipertensión y colesterol.-¿Cómo afecta al  IMSS  la obesidad y el sobre peso  de los trabajadores que  están afiliados a este organismo? - Al Instituto Mexicano del Seguro Social  le perjudican bastante estos padecimientos   en los trabajadores beneficiarios del servicio médico. La razón de ser  del Instituto, es velar por la salud óptima de los pacientes y si las enfermedades relacionadas con la obesidad se  agudizan  a gran escala, se necesitan mucho más recursos materiales humanos y financieros  para prestar el servicio.

Reporteros Infantiles: Miriam Ivana Rocha Sánchez, Jennifer Carolina López Cervantes

 Ana Isabel Orendain Bastidas  Coordinador: Antonio Aragón L

TOMA PROTESTA LA SOCIEDAD DE ALUMNOS DE LA ESCUELA PRIMARIA 18 MARZO

El lunes 27 de septiembre de 2010, el Profr. Arturo Félix Gastélum director de la Escuela Primaria 18 de Marzo, tomó protesta a la nueva sociedad de alumnos que representará a los estudiantes de ese plantel escolar durante el ciclo escolar 2010-2011. El viernes 24 de septiembre del presente año, a las 4:30 de la tarde se pudo apreciar en la plaza cívica de esta escuela largas filas de niños que acudieron a las urnas a depositar su voto por alguna de las 10 planillas que se registraron para formar parte de la sociedad de alumnos.

La profesora Martina Márquez Corral, comisionada  para organizar  las elecciones  infantiles, se mostró complacida con la cultura cívica que los estudiantes demostraron, y al realizar el conteo, la  Planilla  Negra  Propuesta  por  Martín Alejandro Araiza de 4° B  se alzó con el triunfo con  un total  de 58 votos , un margen de 13 votos de diferencia  a su más cercano competidor, es así,  como se formó la Sociedad de Alumnos  de la Escuela Primaria  18 de Marzo que quedó integrada  de la siguiente manera: Presidenta: Paola  González Delgado de  6°  A,  Vicepresidenta:  Valeria Vanesa Loya  Carrillo de 5° A,  Secretaria:  Alondra Parra Alvarado de 6°  A,  Tesorera: Michelle Murillo  de  6° A, Primer Vocal: Alejandra Aguilar Páez  de 6ª A,  Segunda Vocal: Alejandra Vázquez de 6ª A,  Tercer Vocal: Jennifer Sosa   de 6ª A, Cuarta  Vocal: Grecia Sarahí Santana Ríos   de 5ª A y  Quinta Vocal:  Ana Jacqueline Cantúa de 5° A.

 De los 255 votos que  se emitieron  democráticamente, 58 fueron para  la panilla que  ganadora y  de los restantes solamente  2 fueron anulados, los demás se repartieron de la siguiente manera:  La Planilla  Café representada por  Leonel Frías Herreras obtuvo  escasos tres votos, La Planilla  Naranja  de Laura Lorenia G. Aviles   de 6° A se adjudicó 14 votos, La planilla  Amarilla organizada por Pedro Jesús Aguayo Dávila  logro convencer a 14 votantes, La Planilla  Gris capitaneada por Cristian Alexis León Monge de 6° “B” , La planilla Blanca que registró  Raúl A. Pérez  de 5° A  se adjudicó 19 votos,  La planilla Roja Lucía Gabriela Frías García de 4° A  obtuvo 23 votos,  La Planilla  Azul que fue representada por Alexis Fernando Martínez  Méndez de 4° A  logró conseguir 23 votos, La planilla Morada dirigida por Patricia Guadalupe Helenes Aguilera   de 6° A  alcanzó los 35 votos la tercera posición,  La planilla  verde organizada por  José Luis  Chinchillas  de 4° B obtuvo el  segundo lugar con 45 votos.

A los integrantes de  esta sociedad de alumnos,  se les preguntamos cuál fue su secreto  para   salir adelante en este triunfo y respondieron lo siguiente: “Primero ser buenos candidatos,  tener popularidad   para poder convencer a los niños  y  que voten por nosotros,  luego hacer propuestas  que  interesen y beneficien tanto a los chicos como a los grandes,  pero que sean posibles de realizar, también hacer una buena campaña  y respetar las reglas  como no destruir  cartulinas de los otros equipos,  no burlarse de las otras planillas, respetar  el voto libre y secreto, sin presionar a los compañeros  par que se nos unan,  y por último tener  recursos para otorgarles detalles a los votantes. Nosotros propusimos: Mantener limpia la  escuela, poner papel higiénico en los baños,  plantar más árboles, tener siempre agua en los salones, arreglar las computadoras del aula de medios, arreglar las canchas de futbol y poner más votes de basura. Ahora lo que tenemos  que hacer es  organizarnos  bien y realizar actividades  para cumplir con todo lo que  prometimos hacer.

Reporteros infantiles:               Valeria  Vanesa Loya  Carrillo   de 5° A

                                  Ana  Jacqueline  Cantúa  Guillen   de 5° A

ALUMNOS DE LA SECUNDARIA 27 VIVEN LA CIENCIA EN EL LABORATORIO

En la  Escuela Secundaria 27 “Profr. Gilberto Pacheco Castillo”,  siempre se han preocupado por el desarrollo integral del estudiante, una de las asignaturas que se le da más énfasis es la ciencia aplicada, con el motivo de desteorizar  la educación “ya que la teoría sin la práctica es vana e inútil”, están realizando prácticas de laboratorio para motivar a los educandos para “vivir ciencia” en prácticas de laboratorio, tal como lo dijo el Profr. Fernando Apocada a los reporteros escolares del Club de Periodismo “Nueva Era”,agregó-se trata de realizar discusiones y análisis profundos de los contenidos temáticos, dominar el conocimiento es muy importante, pero además es necesario que los alumnos  aprendan a utilizar lo que saben de manera eficaz y competente en el mundo real, eso lo complementamos realizando experimentos, observando y tomando nota de todo lo que ocurre en el laboratorio  e inclusive fuera de él

El profr. Apodaca  comento que durante el mes de febrero  los alumnos de segundo grado realizaron  la  siguiente práctica:  “La Activación Química de un Ventilador Eléctrico” y se planteó la siguiente interrogante a los estudiantes: ¿Puede un motor eléctrico ser activado por una reacción química? .  En el siguiente  experimento observaremos el uso funcional de  conceptos como Celda electroquímica. Que es un aparato por medio de cual se produce una corriente eléctrica por una reacción química. Electrodo.--conductor eléctrico por medio del cual entra o sale  una corriente eléctrica de una celda electroquímica o un aparato.  Después de  analizar y  consultar la teoría que nos indica  que algunas sustancias tienen alto contenido energético. Los combustibles y alimentos son ejemplos conocidos. La energía que contiene la llama energía química. Otras sustancias, como los metales, también tienen energía almacenada y, por lo tanto, son capaces se producir electricidad y otras formas de energía. Cuando dos metales, si por lo menos uno de los dos es reactivo, se sumergen en una solución apropiada, la energía química del sistema puede transformarse en una corriente eléctrica al unir los metales con en cable conductor. Este fenómeno fue descubierto por Galvani a finales del siglo XVIII  y fue utilizado por otro científico italiano, Volta, en 1800, en forma de una celda electroquímica cuya aplicación química es la batería.

En este experimento se utilizaron componentes básicos de una batería para producir una corriente eléctrica. Las  baterías que se utilizan hoy en día  son desarrolladas a partir de aparatos de este tipo.

En este equipo se utiliza ácido clorhídrico. Asegúrate de tomar todas las medidas de protección como el uso de lentes de seguridad y guantes. “Debemos recordar que la práctica sin la teoría puede ser peligrosa más en un laboratorio de química”

1 extiende un pedazo de papel toalla sobre la mesa.

2 coloca el recipiente con la solución de HCl y KCl.

3 destapa el aparato con hélice presionándolo ligeramente a los lados.

4 toma una cinta de magnesio e introdúcela, por la parte de abajo del aparato, en el agujero que esta al lado de los electrodos de cobre.

5 observa los electrodos y nota nuevamente de que sustancias están hechos.

6 por medio del cable corto, conecta el enchufe negro (v,1) con el enchufe rojo del medio

7 para hacer funcionar el aparato, sumerge las puntas de ambos electrodos en la solución momentáneamente y observa la acción de la hélice.

8 si no sucede nada. Limpia los electrodos y limpia los “dientes” del conector cocodrilo con el papel lija. Repite los pasos 3 a 7.

9 regresar los electrodos por poco tiempo y observar la solución cuidadosamente.

10 sumergir mas profundamente en la solución.

11 dejar los electrodos en la solución hasta que la hélice se detenga.

Los estudiantes se manifestaron muy interesados en  este tipo de conocimientos, que los llevan comprender mejor  el funcionamiento de los aparatos  que e usan cotidianamente en  una sociedad dinámica,  cambiante y globalizada, así mismo es un aliciente para seguir preparándose y ser mejores  estudiantes día con día.

CLUB DE LECTURA DE LA SECUNDARIA 27 PREMIA A GANADORES DE CONCURSO ¡UN POEMA AL AMOR!

Habitualmente se asocia el término con el amor romántico, una relación pasional entre dos personas con una influencia muy importante en sus relaciones interpersonales y mutuas. Sin embargo, se aplica también a otras relaciones diferentes, tales como el amor platónico o el amor familiar, y también, en un sentido más amplio, se habla de amor hacia Dios, la Humanidad, la Naturaleza, el Arte o la Belleza, lo que suele asociarse con la empatía, y otras capacidades.

En el ser humano, a diferencia del amor de los animales, y bajo una concepción actual fundamentalmente occidental y seglar, el amor se considera un sentimiento real. En los casos más comunes es el resultado de una emoción basada en la atracción y la admiración de un sujeto hacia otro, que puede ser o no ser correspondido. Ello intensifica las relaciones interpersonales entre un sujeto y otro que, partiendo de su propia insuficiencia, desea el encuentro y unión con aquel que ha juzgado su complemento para su existencia.

El amor es visto desde diferentes tipos de vista: perspectiva popular, espiritual, psicológica, religiosa, filosófica, biológica, materialista, histórica y cultural.

Al igual se  manifiesta de diferentes formas: amor auto personal, amor filial (entre padres e hijos y, por extensión entre ancestros y descendientes), amor fraternal, a los amigos, romántico, concluyente, platónico.

El amor es un tema importante para conocer lo que piensan y dicen los jóvenes más allá de la mercadotecnia, es una oportunidad para que  manifiesten su potencial creativo y literario, por eso… La dirección de escuela secundaria 27, en coordinación con club de lectura convocó a todos los alumnos del plantel, para que participaran en el concurso ¡un poema al amor! Dejando como fecha limite de entrega el 13 de febrero del presente año, a las 10:30horas, en la cancha cívica Bajo las siguientes bases: Tema :el amor y la amistad. Extensión: máximo una cuartilla, las inscripciones se realizaron con la Profa. Blanca Enríquez., para poder participar se pidió trabajos originales, además debían entregase original y 3 copias antes del concurso, a los ganadores se les otorga como premio un libro de poesías y el reconocimiento de la dirección, el jurado estuvo  integrado por el Prof. Gabriel Padilla Félix, la Profa. Ernestina Ríos Castañeda y al Profa. Ma. Luisa arenas López.

Esta importante actividad académica  tuvo gran participación  por los estudiantes, ya que  se recibieron más  de 40 trabajos, la premiación se realizó en  la ceremonia cívica del día lunes 16 de febrero y estos  son fragmentos títulos de los poemas ganadores y sus creadores.

Primer lugar, como premio le otorgaron el libro “Antología Poética” a la destacada alumna Alondra Sandoval Echeverria de 1° F con el poema “La amistad dio un paso al amor…” Tierna sonrisa, dulce mirar, eres mi amiga, me haces vibrar Eres presiona eres hermosa,  eres la niña, mas amorosa. Esos tus ojos, grandes hermosos, son dos destellos, siempre tan bellos. Eres mi vida, eres mi amor, eres la niña  de mi corazón

Tierna sonrisa Dulce mirar, Eres mi amiga me haces vibrar Esos tus ojos Te aseguro amiga mia   que los buenos recuerdos he guardado en el gran cofre dorado y al llave he tirado, desde hoy comenzaremos a cosechar nuestra amistad que ya como pareja no pudimos valorar.

El segundo lugar recibió el libro de “Recitaciones patrióticas, cívicas y folclóricas Alfonso de Llorca y  fue para el talento de la alumna Emily Sandoval Echeverria de 2° C con el poema Amor y amistad.... Fuiste mi amor, ayer como hoy, sabes que estoy, sufriendo dolor. Siguieres seguir nuestra amistad, feliz seré a tu lado estar. Te aseguro amiga mía, los recuerdos he guardado, en el gran cofre dorado y la llave he tirado. Quieres romper todo el ayer, y ser amigos hasta envejecer.

Y el tercer lugar tuvo como obsequio “Poesías patrióticas mexicanas Anaya”, adjudicado a Cecilia Tapia Barrios de 1° A con el poema “El amor… y la amistad…”  El amor es como una rosa sin espinas impregnada  de la suave brisa del amanecer, es algo diferente, algo especial es todo lo que tienes para poder respirar, es complicado y sencillo, es dueño del silencio   que se hace eterno para amarnos tu y yo. Y los amigos ¿Qué son? Seres que te apoyan, que contigo están, en las buenas y en las malas nos brindan su compañía, nos prestan atención, estamos seguros que nos hablan desde dentro de su corazón.    

REPORTERA ESCOLAR: JAQULINE VIOLETA VALDEZ CARDENAS DEL GRUPO DE TERCERO E.

ESTUDIANTES DE SECUNDARIA 27 ENTREVISTAN AL COORDINADOR DE CENTRO DE ATENCIÓN PRIMARIA CONTRA LAS ADICCIONES

El día viernes 23 de enero de 2009 hora 10:00 AM, estudiantes del Club de periodismo “NUEVA ERA” de la Escuela Secundaria 27 “Profr. Gilberto Pacheco Castillo, acudieron al lugar donde se edifica de lo que será el  Centros de Atención Primaria Contra las Adicciones de Puerto Peñasco, ubicado en lo que antes era el antiguo Centro de Salud, para realizar una entrevista al Dr. Emmanuel Serna Noriega coordinador medico de CAPA  en  este municipio. Serna Noriega  les proporcionó la siguiente información sobre este tipo de centros y la aplicación de la Prueba POSIT para detectar a jóvenes de nivel Secundaria en riesgo de  caer  en una adicción.

-¿Como se originaron Centros De Atención Primaria Contra Las Adicciones? -Es un proyecto de gobierno federal, con el propósito de atender la prevención primaria de adicciones, es decir, ayudar a las personas y jóvenes que están en riesgo de caer en una adicción, que tengan las herramientas necesarias para evitar ese tipo de problemas en una vida futura.-¿En que lugares de nuestro Estado existen ese tipo de clínicas?-En todos los municipios  del estado se pretende poner una clínica CAPA hoy en día hay desde Huatabampo, Navojoa, Obregón, Hermosillo,  Caborca, Puerto Peñasco San Luis Río Colorado entre otras. Y las principales ciudades del  estado ya cuentan con una clínica de estas -¿Qué instituciones  del gobierno participan en estos programas? -Directamente participan la Secretaria de Salud a nivel federal y estamos siempre de la mano hombro con hombro con las demás instituciones de salud como el IMSS, ISTE  también  ISSSTESON claro que de una manera conjunta y también a nivel de gobierno podemos decir que nos esta ayudando mucho la secretaria de educación publica para discutir estos temas en las escuelas.

-¿Qué es la prueba POSIT? -Es una especie   de cuestionario que se le hace a los jóvenes en la edad de  secundaria, que nos arroja  un resultado del porcentaje de la tendencia o que tanto riesgo que tiene el adolescente en caer en una  adicción, o si tiene  y si tiene algún problema  ya, el  tamizaje nos arroja un resultado acerca de ello. -¿A que escuelas de educación media piensan aplicarla? Pues aquí en puerto peñasco se aplicara a tres se secundarias la Secundaria Técnica N° 37,  Secundaria Técnica N° 20 y la de ustedes Secundaria Estatal N° 27. -¿Abra un seguimiento a los jóvenes detectados con el alto riesgo de adicciones? Claro que si, siempre y cuando los padres estén de acuerdo donde firmen un consentimiento informado para que sus hijos reciban una atención psicológica y orientación mas que nada y se les den las herramientas para seguir luchando contra ese problema y cada joven detectado con este problema  se le va a invitar a unirse a este programa pero cuando los padres aprueben esta ayuda a sus hijos. 

-¿que recomienda a los  jóvenes de riesgo para evitar ser victimas de enganchadores al consumo  de sustancias adictivas?-Mas que nada,  que valoren su vida, al final de cuentas todos tenemos en nuestras manos nuestras decisiones y que se apoyen en sus mayores y si llegaran a tener este problema buscaran ayuda en sus maestros o es instituciones como el DARE. o como CAPA y que ahí se les brinden lo necesario para que puedan tomar decisiones correctas al momento de estar siendo victima de algún tipo de invitación a consumir drogas primero lo razonen y se den cuenta que las consecuencias pueden ser de por vida y que piensen que hay otras soluciones  a sus problemas cuando se detecta un posible adicto -¿que proceso se lleva a cabo específicamente para evitarlo?-Depende de donde se detecte, si se detecta en una institución educativa, por ejemplo una de las secundarias, se le informa a los padres que anterior mente han firmado un permiso para que se estudie al joven, luego se les propone a los padres para que actúen en conjunto con nosotros y lo traigan al centro y aquí nos encarguemos de hacer otro tipo de estudios, darle una serie de terapias y buscar la manera de  soluciona el problema que lo llevo a esos extremos. Que los padres o amigos traigan a personas que crean puedan estar en una situación de este nivel y que juntos les busquemos solución sin necesidad que el tamizaje anteriormente se le allá aplicado en otra institución.

-¿Con que personal cuenta? con personal  social, psicológico todos altamente capacitado para la atención de este tipo de problemas y yo como doctor para atender los problemas médicos y ala vez conminador y director de este lugar ¿Cuándo empiezan a funcionar?-La fecha para empezar a funcionar aun no esta bien establecida el avance que tenemos es que ya esta el edificio y el mobiliario aun falta que se conecten algunos servicios y que se el aviso de partida para abrir el centro no t e puedo dar una fecha definida por que ese dato viene de las autoridades mas arriba del gobierno federal y de un proceso político ellos cuando tengan agendado en evento pues se llevara a cabo la inauguración y esperemos que sea muy pronto pues esto ya esta con un gran avance - ¿Algún comentario final que desee agregar?

Les pedimos la participación a todas las autoridades  y a nivel educativo que nos apoyen en esta labor tan importante más que nada, pues es la vida de los jóvenes el futuro de la sociedad y en general les pedimos la confianza.
REPORTEROS ESCOLARES:                                                    
JACQUELINE VIOLETA VALDEZ CARDENAS 3E
BIANCA YARITZA  MARTINEZ NAVARRO  3E
NORBETO CECEÑA ACEDO 2° A
 FRIDA NAHOMY RIVAS PALMAS  2° A

ALUMNOS DE SECUNDARIA DE INSTITUTO SONORA PRESENTAN EL PROYECTO ENFOQUES EDUCATIVOS

  El día miércoles 11 de febrero a la 8:40, en el salón de usos múltiples, estudiantes de Primer Grado Secundaria del Instituto Sonora de Puerto Peñasco, presentaron ante padres de familia, compañeros alumnos de primaria, maestros y autoridades de ese plantel, el PROYECTO “ENFOQUES EDUCATIVOS”, donde presentaron diversas actividades de las asignaturas Ciencias, Artes, Inglés y computación, como parte de la visión y misión actual que se tiene para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje en la fase operativa mediante la innovación científica y tecnológica para brindar una mayor calidad educativa.

Entre las actividades que destacaron estuvo la interactividad con el público al presentar varias recetas de platillos mediante conversaciones en lengua extranjera, al terminar los alumnos  repartieron la comida entre los presentes; otra actividad importante que realizaron fue cantar  acompañados de diversos instrumentos musicales en la asignatura de Artes, mientras que en tecnología de computación, con ingenio, mediante una dramatización presentaron la elaboración de bases de datos para solucionar la problemática de una empresa, en la cual demostraron sus habilidades y conocimientos para diseñarlas, realizar las consultas pertinentes, crear formularios que incluyen registros  e imágenes de los empleados, y finalmente generar informes al consejo de administración. En  Ciencias  trataron los riesgos para la salud  a consecuencia del tabaquismo y las problemáticas que acarrean al metabolismo del cuerpo humano. Los alumnos que destacaron fueron Ángel Horacio Aguirre Contreras, Laura Casanova Gómez, Yuvid Castro Salazar, Ana Carolina Damián de Alberti, Jesús Antonio Delgado, Gustavo Armando Herrera Borja, Denisse Yomara León Félix, Javier Martínez Navarrete, Guillermo Andrei Muñoz Duarte, Perla Olivares García y Roberto Romero Domínguez.

Los reporteros escolares Jacqueline Guadalupe Valdez Cárdenas, Norberto Ceceña Acedo  del Club de Periodismo “Nueva Era” de la Escuela Secundaria 27 entrevistaron a la  Directora General Rosalina Anduce Esquivel, quien les comunicó que  es el primer año de reapertura del Nivel Secundaria del Instituto Sonora, además que  uno de los objetivos primordiales  de este plantel educativo es formar integralmente a los estudiantes creándole habilidades para la vida y el trabajo, así como para prepararlos para seguir estudiando en  el nivel de preparatoria, además dijo –me siento muy orgullosa por los logros alcanzados por los alumnos, ya  que con este tipo de proyectos  sobre enfoques educativos que son lo más novedoso en educación, los estudiantes van tomando confianza para mostrar con soltura los conocimientos que poseen a la sociedad, rindiendo cuentas a sus padres sobre el nivel de aprendizaje que van alcanzando, estoy satisfecha por  el empeño puesto por el personal docente y administrativo, para sacar adelante generación tras generación a nuestros alumnos desde preescolar, primaria y ahora en secundaria”.

La señora Martina Contreras madre de familia  de un alumno de secundaria, sobre el tipo de educación que se esta brindando a su hijo, opinó – Esta muy bien, creo que no  estaría  mejor en ninguna otra escuela como en la que esta ahora, es nuevo todo esto y lo están haciendo muy bien los niños, yo creo que les esta sirviendo mucho.

LOS REPORTEROS ESCOLARES: JACQUELINE GUADALUPE VALDEZ CÁRDENAS de 3E, NORBERTO CECEÑA ACEDO 2A.

¡MISION CUMPLIDA! EL CLUB ECOLOGICO “MUNDO LIMPIO” DE LA ESCUELA SEC. N° 27 ENTREGÓ BICICLETAS RECICLADAS

A partir del mes de noviembre, EL Club Ecológico “Mundo Limpio”  de la Secundaria Estatal N° 27  Profr. Gilberto Pacheco Castillo,  inició en nuestra ciudad un proyecto denominado “recicla tu bici” en el cual,  los jóvenes entusiastas que lo integran, se dedicaron a recolectar  piezas de bicicletas que  estaban  en desuso y eran consideradas chatarra por los propietarios para restaurarlas en taller de soldadura, pintarlas y de esta manera disminuir la contaminación ambiental por desechos sólidos y oxidación de estos materiales, así mismo la finalidad fue hacer felices a niños de escasos recursos  que desafortunadamente, por la enorme crisis económica que vive el país y particularmente Puerto Peñasco, ni santa clos, ni los  reyes magos tuvieron tiempo  el tiempo y los recursos económicos para acordarse  de ellos. “¡Misión Cumplida!” fue la frase que pronunció Profr. Miguel Ángel López Ochoa coordinador de dicho club a los estudiantes  que lo apoyaron  en esta noble y singular tarea,  el día 24 de diciembre de 2008 mientras  se realizaba  la entrega de 13 bicicletas, 3 patinetas, ropa, algunos juguetes y zapatos, dijo sentirse satisfecho y  el próximo año  espera realizar nuevamente esta actividad, ya que es muy enriquecedora, no solo  académicamente, también fortalece la riqueza espiritual en las personas, pone en práctica valores como la solidaridad, la responsabilidad social con los que menos tienen y forma  la conciencia ecológica  del cuidado de las riquezas naturales, aprovechó también la ocasión para dar las gracias a las personas que se comprometieron e hicieron realidad este  ambicioso proyecto como la familia Enríquez Bejarano, la Sra. Julia Navarro de Martínez a Edith Castillo Sanabria , al joven Jesús Alonso Lugo Baltasar, al Sr. Cesar Ceceña Campas, Profr. Alfredo Jocobi,  Profr. Trujillo y al DIF Municipal.  López Ochoa comentó a los reporteros escolares del club de Periodismo “Nueva Era” -sigo invitando ala ciudadana a que nos siga apoyando en nuestros proyectos, son totalmente transparentes, tenemos documentado a las personas  que han recibido algún apoyo de la ciudadanía a través de este “Club Ecológico”, además hemos servido y apoyado a nuestra comunidad desde 1994 fecha en que se fundó el club en nuestra esuela. Algunas de las personas beneficiadas son: Verónica López , Genaro Hernández , Micaela paredes , Rosendo Gasteiva , Francisco Miguel Gómez , Rubí Lunares Reyes , Mirna Trinidad López , Sergio Escava Rangel , Martina Guadalupe Hernández, Luis Alberto Heréndira Cárdenas .

Algunos integrantes del club ecológico Mundo Limpio dan su opinión y comparten su experiencia  sobre el proyecto. Minerva Camacho Hernandez  -sentí alegría porque le llevamos juguetes, ropa, y cosas a los niños necesitados, bicicletas etc.  Esmeralda del Carmen Saín Osuna de 2F fuimos a la invasión a entregar algunas bicicletas que reciclamos a los niños y niñas de ese lugar , al entregarlas sentí ternura y mucha felicidad, la gente corría a donde nos encontrábamos donando cosas, pero además de sentir mucha felicidad, estaba un poco triste por que no era suficiente para regalarles a todos, mi alegría fue muy grande cuando le dimos un triciclo a un niño chiquito y muy contento se subió en él también  le pusimos una chamarrita para que se cubriera del frío. A un señor le regalamos una bicicleta  grande para que fuera a trabajar, ojalá mucho pudiéramos hacer más para que nadie se regrese con las manos vacías a su casa.

CLUB DE LECTURA DE LA SECUNDARIA 27 PRODUCE POETAS Y TALENTOS ESCRITORES

El  Club de lectura  de la Secundaria 27, que dirige  la Profra. Blanca Enríquez de la asignatura de Español, está produciendo talentos escritores como es el caso del joven Arturo Félix Márquez, la alumna  Apodaca  Angulo Beatriz Yesenia, Medina Acosta Karla Michelle  y Villa Ureña Dayana Zuleth quien es autora del siguiente cuento  que  el Club de periodismo “Nueva Era”  se honra en publicar.

La Navidad  y el dolor de un joven sin papá

Tenia 2 años cuando mi padre me abandonó, y desde ese entonces, no he podido borrar de mi mente ese momento de tristeza, soledad y de sentir que no valgo nada por él. A pesar de la corta edad que tenía en esa época, hoy tengo 16 años, puedo recordar a la perfección todo el mar de sentimientos que navegaban por mi alma ese día tan gris para mí.

No entendía porque por que él partió, no aceptaba que me dejaría solo, no comprendía nada de lo que pasaba, solo sabia que estaría con mi madre, y que para él, yo no valía nada, ni hoy, ni mañana, ni nunca. Con el pasar de los años me di cuenta que no solo mi físico estaba creciendo, si no también un sentimiento abstracto que me llenaba de de melancolía y mucho dolor, ese sentimiento que me atormenta día y noche, ese que no me deja vivir en paz, ese que me hace acordar lo infeliz que soy.

Recuerdo mi primer día de clases; todos los niños iban acompañados de su padre y las niñas de su madre. Para mí, todo era diferente. Entonces supe que mi vida en el colegio seria un infierno, tal y como lo es ahora.

A los 15 años empecé a descubrir mi personalidad;  era un poco tímido, muy callado y muy pensativo. Mis maestros admiraban mi forma de ser, de comportarme; al ver mi inteligencia, mi disciplina, y el gran respeto que profesaba a los demás. ¿Pero de que me sirve todo esto? ¿Como ayudaría esto en mi vida? Si la vida en el colegio era totalmente inversa a como lo era yo. Entonces, decidí entrar en un mundo abstracto, el cual solo habitaran mis pensamientos y yo; lo llame: Silencio.

Día tras día hacia el esfuerzo mas grande de mi vida: levantarme para ir al colegio, o mejor, para ir al infierno. Pero lo hacia para salir adelante, para enorgullecer a mi madre; lo único que tenia.

El tiempo fue pasando y yo fui creciendo, mi madre se caso nuevamente, pero ese vacío que dejo mi padre, iba aumentando más, y cada vez más hasta el punto de formar parte de mi. Por mucho que intentara acerca a esos señores; no podía. Sentía que no debía hacerlo, sentía que no llenaban ese vacío que me caracterizaba, sentía que no eran lo que mi corazón pedía a gritos. Sentía de todo, menos amor.

Cuando llegue a mis 15 años, descubrí cosas que no sabía que existían, descubrí  lo que mucho llaman: Amor.

Y hoy con 16 años, puedo decir que el amor no es más que un sentimiento que te lleva a vivir un mundo de felicidad, la cual solo se rompe cuando y solo cuando, nos damos cuenta de la realidad.

 Hoy puedo decir que estoy hecho de dolor, tristeza y soledad, y que por mucho que intente buscar la felicidad, no podré encontrarla, por que sencillamente me la quitaron cuando tenia 2 años, cada año vivido era un gano de amor y paz que se iba con el tiempo, y se perdía entre los limites de la soledad y el silencio. Este silencio al cual yo  pertenecía, pertenezco y perteneceré siempre.

En navidad yo me la pasaba muy triste por que pude ver que mis primos se la pasaban con sus padres felices  y para mi rea una tristeza muy grande.  Pero un día yo le pedí a dios que me concediera ver a mi padre otra vez. Y gracias a el hizo mi deseo realidad. Entonces cuando lo mire se me salieron las lagrimas de felicidad.

Cuando se acerca navidad  me la paso muy feliz por que se que en verdad el señor esta conmigo .  

                        Que pasen una feliz navidad!!!    

EL GRAFITTI “UN ESLABON MÁS DEL REINO DE LA IMPUNIDAD”

La Real Academia de la Lengua, define la impunidad como falta de castigo, el término proviene verbo latino del que procede impunitas, al mismo tiempo contra la "punición", es decir contra la aplicación de una pena o sanción, Impune queda el delito que no se castiga, que no va acompañado de una pena. Si es precisamente el no castigar los delitos, el no querer imponer la correspondiente pena al delincuente, lo que genera la impunidad. Ésta, ocurre en la vida pública o social, por los boquetes que existen en la legislación, en el incumplimiento de las normas por quienes deben aplicarlas, las autoridades de procurar e impartir justicia, desde la policía, los ministerios públicos, los jueces, etc., sin embargo eso es solamente la punta del iceberg, la impunidad es un importante  disolvente de la cohesión social, diversos delitos  desde los considerados menos graves  como el graffiti,  al cual los defensores de este tipo de prácticas les han dado   el nombre de la transgresión cero  de la ley, sin embargo  ese tipo de actividades ilicitas,  cuesta mucho dinero a la ciudadanía, los negocios y  al gobierno cuando  se realiza en espacios públicos, además,  retroalimenta al reino de la impunidad, que extiende  sus fronteras al reforzar como válidas entre los jóvenes writer o escritores las conductas delictivas que consisten  en rayar paredes con su firma, entre más rayen más se dan a conocer… luego que esto se hace  costumbre, lo  anormal se convierte en normal, posteriormente en ley “cuando menos  para ellos” y  después lo consideran un derecho”. Cuando una figura de autoridad los sorprende e intenta hacerles ver sus faltas, la reacción  generalmente es violenta, por que están atentando contra sus derechos y el delito del graffiti gracias a la impunidad muta  hacia otro tipo de delitos como la agresión, daño en propiedad ajena, robo simple primero por desquitarse y luego por costumbre, posteriormente en robo con violencia, asalto  y así las fronteras del reino de la impunidad se extienden cada vez más en una espiral cada vez mayor hasta llegar al secuestro o  asesinato, sobre todo cuando se mezclan  con  otros ingredientes como el pandillerismo y las drogas.

El viernes 28 de Noviembre de 2008 a las 10:30 Pm La sociedad de alumnos de la Secundaria 27  Profr. “Gilberto Pacheco Castillo” de Puerto Peñasco, realizó la rehabilitación de la pintura en bardas  que fueron  grafiteadas en escuelas de esta localidad. Primero en la Escuela Primaria “Lázaro Cárdenas” donde  además el Club de Periodismo “Nueva Era” de la secundaria 27 entrevistó a  la directora del Plantel  quien les dijo que es muy difícil  mantener las instalaciones de la escuela  libres del Grafitti, que a pesar de que ya existen espacios públicos creados para ellos, insisten en perjudicar a los planteles educativos.  Por su parte la Profra. Ana Elisa Camargo directora de la Escuela Primaria Club activo 20-30, felicito a los estudiantes por esa importante labor que realizan y los invitó a seguir adelante, ya que son la primer escuela que realiza este tipo de actividades.  Sin embargo para  combatir  o minimizar los efectos del reino de la impunidad, no solo se deben responsabilizar las autoridades, hay que tener en cuenta que este es ya un problema social y cultural… es por ello que  en educación se están realizando actividades como el impartir nuevamente la asignatura de formación cívica ética,  con la finalidad de recuperar los valores perdidos, sin embargo esta es una labor titánica en donde debe contribuir  los padres de familia, los lideres sociales y hasta religiosos que pueden contribuir con la riqueza espiritual para identificar  el momento oportuno, en el que  se esta contribuyendo a fomentar el reino de la impunidad en  la sociedad,  ya sea de manera consciente o inconsciente y dejar de hacerlo.

REPORTEROS ESCOLARES: Mariela Nayeli carrasco Quevedo, Cesar Ceceña, y Jesús Ricardo Villa Camacho.

¡CALIDAD EDUCATIVA CON RUMBO! REALIZAN EL PROYECTO COLABORATIVO “LA NUTRICION” EN LA SECUNDARIA 27

El trabajar en base a proyectos colaborativos constituye una poderosa estrategia metodológica para apoyar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Esta metodología permite enriquecer y diversificar aún más los ambientes de aprendizaje que los maestros ofrecen a sus alumnos. El trabajo en base a proyectos promueve la integración de asignaturas permitiendo un trabajo más globalizado, potenciando las habilidades de los alumnos. Estas Actividades  forman parte  de la RIES ( Reforma Integral para la Educación Secundaria), por iniciativa del personal docente en coordinación con el director del plantel y  los coordinadores académicos se lleva a cabo en la Secundaria 27  “Profr. Gilberto Pacheco Castillo”  durante  el segundo bimestre del ciclo Escolar 2008-2009  que le corresponde a los meses de noviembre  y diciembre del presente año el Proyecto Colaborativo “La Nutrición” que es un tema central, al que enfocarán los contenidos curriculares de todas las asignaturas de este plantel educativo.

 El Club de Periodismo “Nueva Era” indagó  con varios docentes la metodología que se usará  en este proyecto, obteniendo la siguiente información:

El Profr. Miguel López Ochoa,  explicó-  El  Proyecto colaborativo, que se esta trabajando en nuestra escuela, funciona de la siguiente manera,  en cada grado se forman equipos de 5 a 6 personas y tienen un objetivo común, “el hacer una investigación de este tema”, en este caso se tomó como eje central “La nutrición”, tema que pertenece a la asignatura de cencas I con énfasis en Biología., pero además,  se lleva  a cabo la transversalidad  del total de las asignaturas  que se imparten en el currículo de cada grado, de acuerdo a los contenidos que se están impartiendo. La Profesora Ernestina Ríos Castañeda  comentó – los subtemas que se van a desarrollaran en el área de Química para  la nutrición son los siguientes: Los bioelementos, su importancia y necesidades para una buena nutrición, las repercusiones de presencia y/o ausencia  de los  elementos químicos  en la salud y el medio ambiente, por último, la localización  de éstos bioelementos en la tabla periódica, para  conocer sus propiedades generales. La maestra Blanca Olivia de Inglés comentó- En el proyecto interdisciplinario, los alumnos de primer grado, realizarán una receta típica de diferentes países, los alumnos de segundo grado hablarán de las diferentes  enfermedades que causa una mala alimentación, mientras que los de tercer grado  trabajarán con las formas  que se pueden prevenir éstas enfermedades. En Geografía el Profr. Jesús Trujillo dijo a los reporteros escolares- Nosotros estamos viendo el ciclo del agua, La importancia de  la presencia de cuerpos de agua par el desarrollo de actividades  productivas primarias, como lo son la agricultura y la ganadería y la relación que éstos tienen  con la alimentación de los pueblos en un lugar y en un tiempo determinado. La docente responsable de la asignatura de español,  comentó que el programa marca en este bimestre, entre otros  temas el debate y la mesa redonda,  en base a  la nutrición  se realizarán  estas actividades y se obtendrán varios productos, entre ellos un ensayo formal.  

El Profr Antonio López Buitimea, comentó- En Historia para ese proyecto intramuros,  contemplamos en la planeación didáctica de los segundos grados, algunos  temas relacionados con la nutrición, tal es el caso de La importancia de las especias en la  Europa de la Edad Media, que lo consideramos un eje rector, pero hay otros  que derivan de él como: ¿Qué son las especias?, ¿Para qué sirven? ¿Qué nutrimientos le aportan al organismo?, etc. En tercer grado  se esta trabajando con : La dieta de los primeros pobladores, La alimentación de las culturas prehispánicas, La gastronomía en la época colonial, Los productos alimenticios que México dio al mundo y los que trajeron los españoles a México, entre otros. En artes, El Profr. Gabriel Padilla se esta incorporando al individuo en sus propias creaciones, mediante la planeación, investigación y la reflexión del proceso creativo hasta la exposición final. Finalmente el Profr. Fernando Apodaca de Formación Cívica y Ética abordará el tema de los estereotipos y los medios de comunicación que motivan el consumismo desmedido de comida chatarra y  sus efectos en la salud. En matemáticas se elaborarán  encuestas y gráficas  mientras que en tecnología, el uso de la Internet y software especializado del cuerpo humano  relacionado con este proyecto interdisciplinario, que tiene como finalidad   que el conocimiento sea útil a los estudiantes, además refrenda  el compromiso y la responsabilidad  de la secundaria 27 de impartir  educación de calidad, a la juventud de Puerto Peñasco.

 Reporteros escolares: Monica Hrnández de 1°E y David Romero de 1°B.